一、课题的界定低年级:小学阶段的一、二年级。

课堂写字:主要是指在课堂上学习生字时和巩固生字时的书写。

课堂写字有效性:在课堂上对写字有兴趣,认真、主动、积极写字,并在此基础上主动积极将字写得端正,美观,保持页面整洁。

提高小学低年级学生课堂写字有效性的策略研究:针对小学一、二年级学生在课堂上学习和巩固生字时书写存在的问题,探寻培养写字兴趣、认真主动写字,并在此基础上主动积极将字写得端正,美观,保持页面整洁的策略的研究。

二、课题研究需解决的问题小学语文课程标准明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的语文素养起着重要的作用,必须要打好写字的基础。

”同时写一手好字,也是一个学生良好素养的标志之一。

一手好字能与人终身为伴,使人终身受益。

但时至今日,中小学生的汉字书写现状却不容乐观。

低年级识字教学

所以亟待解决的问题主要有:1、探索、总结学生写字的正确姿势,培养学生良好的坐姿和握笔姿势。

2、探索、总结学生写字前识字、观字的有效方法,为写好字打下扎实的基础。

3、探索、总结学生写字、评字、展字的有效方法,激发学生写好字的兴趣,调动学生写好字的积极性,从而提高学生写字的有效性。

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